Auteur/autrice : ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE MARCENAT

Bravo les filles !

Bravo à tous !

La «sensibilité» de l’artiste est ce que retient en premier Jacques Dupin. «Il ne voyait pas comme vous et moi», estime-t-il, se souvenant d’une de ces anecdotes vécues par tous ceux qui ont accompagné ce «Catalan universel» sur les routes des villages autour de Montroig ou dans les quartiers barcelonais. «Il me semblait voir des choses qui allaient lui plaire. Je les lui montrais. Indifférence. Et lui tombait en extase devant un caillou ou une boîte de sardines. Ces objets, il les trouvait, bien sûr, mais il les inventait aussi, d’une certaine façon.» Et ce choix devenait un «Miro», souvent retravaillé par ses soins. A œuvre singulière, regard singulier, inimitable malgré les meilleures intentions du monde.

Après visionnage de différentes œuvres de l’artiste, les élèves se lancent dans leur propre production sous le signe de la simplicité.

Les élèves tracent des lignes ondulantes horizontales, puis des segments verticaux. Les formes obtenues sont complétées par des fenêtres et des portes, puis colorées.

Source « Activités d’arts plastiques à l’école » Tome 2, Retz

La hundertwasserhaus de Vienne

Les élèves tracent sur leur feuille un ligne médiane. Ils dessinent un motif de part et d’autre de cette ligne qu’ils colorieront aux pastels gras d’un côté dans des tons chauds et de l’autre dans des tons froids. Le fond sera rempli en noir.

Source d’inspiration « Les arts plastiques à l’école », tome 2, Retz

Les élèves construisent leur œuvre, vase et fleurs, uniquement au compas, mêlant géométrie et production d’art. Chaque pièce est comblée de couleurs vives  aux pastels gras.

Source d’inspiration « Les arts plastiques à l’école », tome 2, Retz

« La grande Portugaise » Robert Delaunay

Les élèves peignent le fond marin dans différents tons de bleus plus ou moins éclaircis avec de la gouache blanche.

Ils dessinent et colorient leurs poissons, les découpent, collent des yeux mobiles.

Les poissons sont ensuite fixés au pistolet à colle sur des bouchons en liège qui sont à leur tour fixés au support.

Quelques morceaux de papier crépon représenteront les algues.

Source d’inspiration « Les arts plastiques à l’école », tome 1, Retz

Sur du papier kraft, les élèves ont dessiné des animaux, des mains à la façon des hommes préhistoriques.

Les feuilles sont assemblées puis froissées.

Nous étions heureux de partager ce moment convivial avec les familles & avec les résidents et le personnel de la maison de retraite.

Merci à l’APE et au directeur de la maison de retraite pour ce bel après-midi offert aux élèves.

A l’éponge, les élèves ont peint un fond aux couleurs d’automne. Puis ils ont collé les feuilles qu’ils avaient mises à sécher quelques semaines plus tôt selon un arrangement qui leur est propre.

Giuseppe Arcimboldo « L’automne », 1573